1º PREMIO Proyecto de Innovación Educativa Castilla y León "APRENDO A LEER Y A CONTAR CON LOS MÁRMOL"

Como ya conoceréis casi todos a la familia de los Mármol, junto a ellos trabajamos el año pasado un gran proyecto con la colaboración del CEIP JUAN XXIII de Zamora.

Hoy día de Nochebuena os anuncio, para el que todavía no lo sepa, que nos han traído un gran regalo.

Nos han seleccionado como el mejor Proyecto de Innovación Educativa en Castilla y León "APRENDO A LEER Y A CONTAR CON LOS MÁRMOL".

PINCHA AQUÍ 

Para todos nosotros es un gran honor. Desde luego que hay que dar la enhorabuena a todos los participantes a los premios , pues detrás de todo esto, sabemos que hay un gran trabajo y un gran esfuerzo y la pena es que no todos puedan ser seleccionados, en este caso nos ha tocado a nosotros el primer premio y desde aquí celebrarlo con todos los integrantes del claustro del CEIP SANSUEÑA y el CEIP JUAN XXIII que todos los días ponemos nuestra ilusión y ganas en el trabajo que hacemos y eso hace que todos los docentes, a mi modo de ver, merezcamos un aplauso.

Desde aquí compañeros y compañeras, el aplauso pues el esfuerzo ha sido recompensado.

Gracias a los niños sin dudarlo un instante, sin ellos esto no hubiese sido posible, pues son ellos el motor de todo cuanto hacemos. Y claro tampoco podemos dejar atrás a las familias.

Gracias a todos y de la misma manera ENHORABUENA pues a pesar de las dudas que surgieron en algún momento, a día de hoy podemos decir que LO HEMOS CONSEGUIDO.

¡FANTÁSTICO!.

Aquí tienes unos cuentos para tus hijos...¡No te los pierdas!

Ya estamos de vacaciones y que mejor que estas fechas para pedirle a nuestros queridos Reyes Magos un cuento de regalo.

¡Sí!

Un cuento es un regalo que nos encanta y más si somos capaces de pasar un rato junto a ellos disfrutando ese momento. El cuento es como un pájaro que proporciona alas a nuestra imaginación y desde ahí volará y volará, pasando por distintos mundos, todos ellos cargados de historias maravillosas, llenas de emociones, conocimientos y este pájaro será capaz de poner en nuestras manos un hábito enriquecedor como es la LECTURA.

Por ello aquí os dejamos algunas de nuestras recomendaciones:

“SENCILLAMENTE TÚ” Heiz janisch y Jutta Bauer

Muestra lo importante que son los sentimientos y enseña a decir lo que uno siente en el momento adecuado.

 “BAILAR EN LAS NUBES” Vanina Starkoff

Hasta los sueños más remotos pueden hacerse realidad. Mientras los perseguimos aprendemos sobre multiculturalidad y convivencia, rodeados del colorido de este álbum que bebe de las fuentes del folclore latinoamericano

“SIEMPRE TE QUERRÉ” Robert Munsch, Noemí Villamuza

Es una historia de afecto materno-filial, una historia contada a través de una preciosa letanía que una madre canta a su hijo, año tras año, para recordarle su inmenso amor por él. Este cuento es un precioso mensaje de amor profundo e incondicional.

“NO TE VAYAS” Gabriela Keselman

A Catalina no le gustan las despedidas, son muy tristes. Siente algo raro cada vez que se pone el sol, se vuela su globo, se le cae un diente o su papá apaga la luz, pero comprenderá que algunas cosas tienen que marcharse para que otras igual de bonitas, divertidas y reconfortantes puedan llegar.

“LAS PALABRAS DULCES” Carl Norae y Claude . Dubois

Hoy Lola se ha despertado con un montón de palabras dulces en su boca y tiene la necesidad absoluta de decírsela a alguien, pero papá se va corriendo a trabajar, mamá tiene prisa...

“BAJO LAS ESTRELLAS” Sandra Barrilaro

Las noches de azul y plata son las preferidas de esta niña para viajar, iluminada por la luz de sus sueños. Un texto breve acompañado por fotografías muy sugerentes, construyen un libro único para mirar bajo las estrellas

"ENAMORADOS” Rebecca Dautremer

¿Qué es estar enamorado? ¿Es cómo caerse de la bici o es algo de mentira? ¿Es volverse un poco loco o es estar malito? ¿Hay que llevar paraguas o darse besos? ¿Es algo de chicas o de ángeles? Todo esto habrá que explicárselo a Ernesto (que quiere a Salomé) aunque aún no sabe demostrárselo.

“EL SECRETO” Eric Battut

Un ratoncito encuentra algo y lo esconde bien escondido. Cuando la ardilla, la tortuga, el erizo o la ranita le preguntan qué es lo que ha escondido, el ratoncito responde:«Es mi secreto, no lo diré jamás». Sólo que hasta los secretos mejor guardados crecen demasiado y al final se descubren. 

"DE QUIÉN ES ESTE RABO" Barberis

Un libro-juego con adivinanzas y rimas divertidas. El juego consiste en adivinar cuál es el animal que mostrará la siguiente página viendo en la anterior sólo su rabo. El divertimento queda complementado por las ocurrentes rimas que describen a cada personaje. Muy apropiado para proponer la creación de rimas sencillas y descubrir las posibilidades de juego de la poesía.

 



Estos son algunos de los muchos y muchos cuentos que podéis regalar.

Pero lo que realmente nos parece importante es que regaléis

MUCHAS HORAS DE LECTURA

 

La otra carta desde el CEIP SANSUEÑA

No sé si habéis tenido oportunidad de ver el vídeo de IKEA "LA OTRA CARTA".

  Aquí os lo dejo para que lo veáis y reflexionéis sobre él.

 

Las tutoras de infantil después de visionar el video hemos querido trabajar en la misma línea y comprobar qué es lo que pedirían nuestros alumnos a los Reyes Magos y también a sus padres. Aprovechando la fecha en la que estamos y la salida que todos los años hacemos a correos para llevar nuestra carta a los Reyes Magos, esta vez, lo vamos hacer de manera diferente.

La carta se la vamos a enviar a los padres.

Aquí podéis ver parte del trabajo realizado

 

Y a partir de aquí mi reflexión.

 

Es curioso como sin darnos cuenta muchas veces pensamos que lo material sustituye a lo emocional. Nos equivocamos. Para nada nuestros hijos valoran más lo material que lo afectivo y si así es deberíamos empezar a preocuparnos pues estaríamos educando a una sociedad egoísta y despersonalizada. Si buscamos, lo que encontraremos es que nuestros hijos valoran el tiempo que pasamos con ellos. Por ello que mejor regalo para estas fechas que NUESTRO TIEMPO.

Y recordad también que TODO LLEGA Y TODO PASA y estos momentos en que nuestros hijos son pequeños no nos los devuelve nadie.

Y CUANDO TODO PASE, LO MÁS BONITO SERÁ RECORDAR AQUELLOS MOMENTOS MÁGICOS QUE VIVIMOS JUNTOS

 

¡por ello disfrutémoslo!

 

Para terminar esta entrada y dado que está muy relacionada con los valores, deciros que dentro de la educación, los valores, son muy importantes, día a día y sin darnos cuenta estamos transmitiéndoselos.

Muchas veces queremos que sepan escuchar.

Y yo pregunto ¿nosotros como adultos somos capaces de escuchar y transmitir ese valor?

Muchas veces queremos que no griten.

Y yo pregunto ¿nosotros como adultos somos capaces de hablar sin gritarles?

Muchas veces queremos que nuestros hijos respeten al prójimo.

 Y yo pregunto ¿nosotros como adultos somos capaces de respetar al prójimo?

 

 Reflexionemos sobre ello y pensemos si lo estamos haciendo bien

 

 

Trabajando la Constitución con la dinámica de grupo cooperativa 1-2-4

La dinámica de grupo 1-2-4 es una técnica de aprendizaje cooperativo sencilla que pretende despertar el interés en el aula por el aprendizaje y de esta manera promover un aprendizaje activo, de manera que construyamos de manera colectiva conocimiento.

Desde el Centro nos planteamos está dinámica para trabajar el concepto que los alumnos tienen de la "Constitución".

Desde infantil ha sido muy interesante trabajar de esta manera. Lo primero que hacemos es que los niños de manera individual nos definan lo que significa para ellos la Constitución.

 Después los juntamos en grupos de dos y con lo que han dicho anteriormente agrandan su concepto de Constitución con la idea que tienen los dos niños.
Y después formamos grupos de 4 para ampliar aún más el concepto de Constitución.

 

 

 

 A partir de aquí tendríamos una idea inicial de lo qué es para ellos la Constitución y después de trabajar lo que para ellos es la definición de este concepto,  se dan cuenta que cada uno dice cosas distintas y ya tienen ganas de que les digamos lo que realmente significa esta palabra que tan pocas veces han oído.  

Lo que no se lo vamos a decir, lo van a descubrir ellos solitos con este video.

 

 

A partir de aquí ya saben decirnos lo siguiente.

 

 

 

¡Genial!

Estamos contentas pues ellos solos han llegado a algo muy complejo. La CONSTITUCIÓN es un libro, que recoge unas normas de convivencia, tanto derechos como obligaciones.

 

 

A partir de aquí intentaremos crear nuestras propias normas de aula, pensando en todos aquellos problemas que suceden a diario en nuestras aulas y estableciendo ellos solos las soluciones para que esto no suceda. Para celebrarlo juntaremos las normas de todas las aulas y crearemos la Constitución del CEIP Sansueña.

 

 

 

Soy un campeón trabajando con la "i".

Hemos comenzado a trabajar las vocales y esta vez, quería hacerlo, de manera que fuese significativo para ellos.
Lo primero que me planteo al comenzar, es mi punto de partida...¿qué saben ellos de las vocales? ¿para qué sirven?
Comenzamos como siempre tratando el tema en la asamblea...mi pregunta con cara de miedo...
¡¡chicos...tenemos un problema...me han llamado por teléfono y me han preguntado algo tan, tan difícil que no sé que contestarles!!...me tenéis que ayudar....

¿qué son las vocales? ¿para qué sirven? (les pregunto y ellos contestan)

 

LAS VOCALES son
- letras
- no son dibujos
y SIRVEN para:
- leer
- cantar
¿sabéis cuántas vocales hay?
- muchas
- la A, M, S, O, U, I, etc.

Aquí la mayoría nombran las letras que forman su nombre, sin diferenciar de vocal ni consonante.



Ya tengo la evaluación inicial y ahora empiezo a trabajar....Le he dado muchas vueltas y quiero probar algo nuevo, quiero que sean ellos los que creen las historias alrededor de los personajes que se le vayan mostrando y así quizás lo sientan más propio y de esta forma lo recuerden con más facilidad.
Los métodos de las editoriales, les plantean el cuento, las historias, se lo dan hecho ¿ y sí lo hacemos al contrario y que sean ellos los que creen su historia para las letras?...
Pues en eso andamos...
Os iré contando cómo lo vamos haciendo.
Para empezar lo hacemos con la vocal i.
Se le presenta la marioneta que tiene la letra en minúscula y la I en mayúscula separadas...

Al presentar la marioneta, yo les indico que no tiene nombre y hay que buscarle uno...nos ponemos a pensar y comienzan las ideas que se apuntan en la pizarra....mi única orientación es el sonido de la letra "i". Los nombres seleccionados son INÉS e IRENE.

Votamos y el nombre que queremos para la marioneta es IRENE.

A partir de aquí comenzamos a crear el cuento entre todos.

 

El título elegido es:

 

IRENE Y LA I

 

IRENE vivía cerca de las montañas y le gustaba pasear por el bosque. Un día paseando por el bosque se encontró a la I , que estaba triste y lloraba...

Irene le dijo que si quería irse a su casa, que con ella se haría un traje bonito y elegante. La I mayúscula le dijo que sí y así fue como se fueron para casa y fueron felices y comieron perdices.

 

Nos ha salido algo sencillo...pero es que...tenemos 4 añitos...

Lo hemos plastificado y lo tenemos en clase para poder contarlo y verlo cuando queramos.

 

 

 

Luego le hemos dado vida con el movie marker. Os invitamos a que veáis lo bien que lo hemos hecho.

 

Y ahora vamos aprender palabras que empiecen por "I"

 

 

 

 

 

También nos llevamos a casa el bolso viajero.

Irene observa a los niños durante la jornada lectiva y no siempre quiere irse con todos, ella elegirá al niño o la niña con la que está dispuesta a irse a su casa y a plantearle un reto para ver si es capaz de realizarlo.

El primer reto de Irene fue: "Hacer la grafía de la i minúscula"

Y  mirad que buenos los resultados.

 

 

 Para nuestra profe "Chus" somos unos campeones porque no importa los goles o canastas que metamos, ni es necesario ser los primeros, ni queremos un resultado perfecto,  lo importante es :

- el esfuerzo que ponemos en nuestros trabajos

- la ilusión con la que lo hacemos 

- y que día a día nos vamos formando cada vez un poco más, aunque nos equivoquemos,

pero eso nos pasa porque ESTAMOS APRENDIENDO.

 

 

 

 

 

 

Taller de plástica: MI AMOR

Este año el rincón de plástica se relacionará siempre con alguno de los cuentos que se cuentan en la asamblea, trabajamos el cuento, lo analizamos, sacamos conclusiones de lo leído y a partir de aquí vamos creando distintas actividades plásticas que en breve os podremos mostrar.

Inauguramos el rincón de plástica con el siguiente cuento que desde aquí os recomendamos:

de Beatriz Alemagna

Todos necesitamos sentirnos queridos y aún más nuestros hijos.
Por qué no nos animamos y les damos muestras de amor gratuitas como pueden ser las caricias, abrazos, besos, sonrisas.

Desde el aula estamos trabajando este sentimiento: el AMOR.
Os dejo algunos videos bonitos.

El magosto y día de la fruta en el FORO ROMANO

 

Desde el cole como ya sabéis, caminamos de la mano de un estupendo proyecto "el Imperio Romano", el cual tendremos presente en cada una de nuestras fiestas y para comenzar, con la celebración del magosto y el día de la fruta, que mejor que convertir nuestro cole en un FORO ROMANO.

¿Qué es el foro romano?

 

El foro es un espacio público donde los ciudadanos realizaban su vida social y donde se establecían  funciones comerciales y financieras.

Originalmente el término foro (en latín, forum, que significa fuera) era usado para referirse al lugar de la ciudad donde se situaba el mercado, porque al principio este mercado estaba fuera de las murallas de la ciudad, pero con el tiempo llego a ubicarse en el interior de la misma.

 

Sabiendo esto, solo teníamos que ponernos manos a la obra para comenzar la fiesta.

 

Gracias a los mayores del cole, que situaron los comercios en el patio exterior, pudimos tener parte de este foro romano en nuestro Centro.

 

Los comercios no eran muchos, pero sí los suficientes para la celebración.

 

Teníamos el puesto en el que se asaban las castañas y desde aquí agradecer al ayuntamiento su colaboración para que esto fuese posible. Los niños de infantil también colaboramos con las castañas que días antes  fuimos a recoger .

 

Teníamos también el puesto de las manzanas y otro de las mandarinas.

 

Para terminar, gracias al AMPA, fue posible tener el puesto de los refrescos.

 

Pues bien, teniendo todo el escenario preparado, solo faltaban los ciudadanos romanos, que ya estábamos preparados para asistir al foro a comprar con los denarios que habíamos estado preparando.

 

Una anécdota curiosa dentro de los niños de infantil...es que alguno al llevar capa y encima de color rojo, en vez de romano pensaba que era SUPERMAN... ¿y por qué no?... a quién no le gusta volar y ser un superhéroe...en infantil es bonito dejar que los niños pongan alas a su imaginación...y por más que intentamos convencerle que era un romano, él tenía claro que no...así que íbamos de romanos y de alguna manera estaba el espíritu de Superman con nosotros.

 

Os dejo varios videos para que los veáis y disfrutéis viendo como lo pasaron vuestros hijos. Primero preparando los denarios y más tarde en el foro romano.

 

 

 



  

Os dejo el enlace al periódico desde el que sale la noticia. 

ARTÍCULO DE LA OPINIÓN DE ZAMORA

Preparamos el magosto

Con motivo de la fiesta que vamos a celebrar "El magosto" hemos salido a por castañas.
Estas actividades motivan mucho a nuestros alumnos. El año pasado hicimos esta misma actividad y viendo el éxito que tuvimos con la misma, hemos decidido repetirla.
Desde aquí agradecer a la familia de Pilar y Luis, la posibilidad de ir hasta sus castaños para verlos de cerca y observar cómo se recogen las castañas.
A continuación os muestro las fotos de la salida.

Chus ¿de dónde traes esos cuentos?

El otro día a la hora del cuento, en nuestro rincón de lectura. Leyendo los cuentos del bibliobús un niño preguntó ¿de dónde traes esos cuentos?.

Los cuentos, nos los presta el bibliobús en su visita al centro para trabajar con ellos en el aula. (pero claro, esto ellos no lo saben porque soy yo la que elijo los cuentos, mientras ellos están en el cuentacuentos con Fernando y Dita)

Desde infantil nunca hemos ido al bibliobús y no tienen porque saber lo qué es.

Al día siguiente mi pregunta en la asamblea fue:

Oye y…¿cómo será el biblioblús?

Las respuestas fueron variadas:

-         Un autobús con asientos

-         No…no tiene asientos, tiene algunos pero pocos porque lleva libros

-         Los libros van en estanterías

-         Los libros no se caen porque los sujetan con cuerdas

-         Tienen muchos libros

-         Es muy grande

Una vez hecha la evaluación inicial, nos planteamos acudir al bibliobús, si es posible, para verlo por dentro y a partir de aquí, que ellos mismos escojan sus libros, que luego nos prestarán durante un tiempo y con los que trabajaremos en el rincón del cuento y de plástica.

Cuando llegamos al bibliobús, lo miramos y desde fuera es un autobús pero sin ventanas y allí nos esperaba un chico alto, muy alto que estaba contento (según lo definían los niños), él es JOSE, el bibliotecario que nos va a enseñar el bibliobús y nos va a contar pequeñas cositas  para que podamos entender lo que hacen en él.

 

Básicamente el intercambio de libros y estimular el gusto por la lectura.

Nos dimos cuenta que el bibliobús no es tan grande como pensábamos.

Observamos que no tiene asientos.

Hay 3: uno para el conductor que es Jose, otro para Fernando y otro para Dita.

Está lleno de estanterías con libros y estas estanterías no están sujetas con cuerdas. Se sujetan ellos solos.

Sí. Hay muchos libros, cuentos, películas y lo más interesante que podemos verlos y llevarnos para clase los que más nos gusten.

 

 

Vamos eligiendo los libros que más nos gustan, hacemos una fila y Jose dejará que nos los llevemos.

 Además este bibliobús hace magia y nosotros sabemos la palabra mágica para poder cerrar y abrir su puerta…y no se la vamos a decir a nadie..¡es secreto!

Ojalá chicos que está magia, os contagie como a mi cuando era pequeña, que me contaban un cuento, en el que una maestra fue secuestrada de una escuela, se la llevaron junto a todos los cuentos que tenían en ese colegio y los pequeños niños se quedaron tristes y tenían que liberarla con ayuda de un "duendecillo", que después de tanto buscar y buscar...sabéis ¿dónde la encontraron? pues en una biblioteca...y lo que no me acuerdo muy bien del final...

pero aquella magia me llevo a leer muchos y muchos cuentos y espero que vosotros encontréis el cuento que os ayude a meteros en el maravilloso mundo de los libros.

 

 

 

 

 

“Gracias Jose por esta visita especial…no la vamos a olvidar”

 

Os dejo los dibujos que hicimos después de la visita al Biblioblús.

 

 

 

¡Cambiamos cole por Imperio Romano!

Este año, nuestro proyecto anual tratará sobre el Imperio Romano y ya hemos dado comienzo con la evaluación inicial y la presentación de uno de los personajes que nos acompañará a lo largo de este curso.
Se llama Aurelio y es el padre de nuestra familia romana, la familia Román.

Presentación Aurelio

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¡Nos vamos a Benavente! a ver la obra del "Mago con botas"

Hace poco hemos tenido una salida con motivo de una obra que realizaba el Ayuntamiento de Benavente "El mago con botas".
Aquí os dejamos las imágenes.

Obra Benavente Octubre 2014

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El cuento de la Prehistoria...¡precioso! No os lo perdáis

Convivencia en Zamora junto a los niños del C.E.I.P. JUAN XXIII

Aquí os traemos las fotos de la salida a Zamora el viernes, día 2 de mayo, con motivo del Proyecto de la Prehistoria.

Hicimos una convivencia junto a los niños del CEIP Juan XXIII y como poco a poco nos hemos ido conociendo a través de los encuentros virtuales y la anterior convivencia, el resultado de esta última ha sido un éxito, con eso nos quedamos, pues a mi modo de ver estos recuerdos los tendrán presente a lo largo de muchos años.

En la visita al Museo, a pesar de ser niños tan pequeños, han visto muchos restos de la Prehistoria de los que habíamos hablado en clase con anterioridad, pues no faltaba nada en ese museo, desde vasijas, collares, dolmenes, flechas, cuchillos, cabañas, pinturas rupestres, el tesoro de Arrabalde, etc... objetos de gran valor que aunque nuestros niños son muy pequeños para quedarse con todos ellos, seguro que alguno le ha llamado la atención y lo tendrá presente en las siguientes sesiones que trabajemos estos conceptos.

Gracias a todos por vuestro comportamiento que ha sido fabuloso y gracias ¡como no! por el recibimiento y la acogida por parte del colegio Juan XXIII, no ha faltado ni un detalle y nos ha gustado todo lo que teníais preparado.

Os dejamos una presentación de la salida pues dice más una imagen que mil palabras.

Si quieres ver más fotos pincha en el siguiente enlace
LA CLASE DE INFANTIL DE SANDRA

LOS MÁRMOL

Hacemos nuestra muñeca prehistórica

Con motivo del Día del Libro, teníamos que escoger un libro para contar a nuestr@s niñ@s y relacionándolo con el Proyecto de la Prehistoria que estamos trabajando, decidimos quedarnos con el siguiente

(pinchando en la imagen os llevará al contenido del cuento)

Es un cuento precioso que ha llegado a tod@s l@s niñ@s, desde aquí os lo aconsejamos.

Trata sobre una historia que sucedió hace miles de años, durante la etapa de la Prehistoria, donde habían descubierto el fuego y muchas otras cosas pero no habían descubierto la muñeca y gracias a su protagonista "Croniñona" nos presenta de una manera muy tierna como fabrica su primer juguete.

Para conmemorar este día tan especial hemos querido hacer una muñeca para todos nuestr@ niñ@s y con la cual nuestr@s alumn@s puedan disfrutar juntos, de la lectura de muchos otros cuentos.

Aquí os dejamos las fotos para que veáis cómo lo hemos hecho.

Hacemos muñeca prehistórica

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Jugamos con las sombras

Vamos a jugar

Ahora ya puedes dejar tu mensaje de voz.

Gracias a un gran blog, el de Marta y Sara del que somos seguidoras, hemos descubierto una nueva manera de dejar mensajes de voz. Animaros, solo teneis que picar en el botón azul que aparece a la izquierda y podréis grabar vuestro mensaje. Solo tenéis que registraros en la siguiente página

https://www.speakpipe.com/signin


 Una vez registrados debéis ir a Settings

Después picar en

 Display a sidebar button on my website

Y en donde pone Button text:

 Escribir lo que queréis que aparezca en el botón que tiene que picar la gente para dejar el mensaje.

 Y donde dice Button position   os indica el lugar en el que queréis que aparezca vuestro botón

Para finalizar en el button color elegís el color de la barra que aparecerá para grabar el mensaje.

Y le damos a SAVE BUTTON SETTINGS

Ya estaría preparado para que nuestros seguidores dejen sus mensajes.

Nos vamos al cine

Aprovechando uno de los días tan fríos que hemos tenido estas semanas pasadas, nos hemos llevado a los peques a ver la película "the croods", una película de dibujos animados que se ambienta en la Prehistoria. Tras la destrucción de su hogar por un gran terremoto, Grug se ve obligado a emigrar con su familia. Mientras avanzan por un mundo desconocido y aterrador, se encuentran con un nómada de mente abierta que los deja a todos fascinados.
El cine ha sido nuestra sala de audiovisuales y por supuesto que las palomitas no han faltado.

The croods

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¡Huele a aire de carnaval!

Hoy hemos comenzado a trabajar el carnaval pues queda poquito para su inicio.
Estamos deseando disfrazarnos y pasárnoslo fenomenal.
La semana que viene comenzamos "el Pelele" (un personaje que durante la semana previa a los días festivos de carnaval, nos irá enviando mensajes que debemos realizar). Este año llega disfrazado de un personaje de la Prehistoria y nos manda para el lunes lo siguiente

UN COLLAR PREHISTÓRICO

En infantil estuvimos haciendo este collar y no hace falta que lo traigáis porque nosotras se lo daremos.

Os ponemos las imágenes.

COLLARES PREHISTÓRICOS

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¡Nos gustan los coches!

Aunque somos pequeños también tenemos claro muchos de nuestros gustos y aficiones.

Entre ellas están los COCHES y hemos realizado una evaluación inicial para saber de dónde partíamos para comenzar a trabajar el tema.

 

A partir de aquí nos planteamos realizar un coche con cartón para trabajar las distintas partes que lo componen. Y mirad el resultado.

No sabemos cuánto tiempo nos va a durar pero estamos encantados con el resultado.

También hemos hecho una salida a la puerta del cole para ver los coches que había aparcados y fijarnos en sus ruedas, puertas y maletero.

Y además hicimos distintas fichas y un dibujo como evaluación final.



Despedimos con mucha pena a Raquel.

Hoy es un día especial y a la vez triste porque termina un periodo importante para nuestra compañera Raquel, una alumna de prácticas que ha compartido junto a nosotros 10 semanas de aprendizaje intenso, un aprendizaje que deseamos perdure en tu memoria y en ella nos alojes, y así el día de mañana cuando de nuevo te enfrentes a los que serán tus alumnos, nos tengas presente en algún momento y de algo estamos seguras...que serás una GRAN MAESTRA, porque durante este periodo así nos lo has demostrado.

Gracias por el día a día que hemos compartido a tu lado pues no solo tu has aprendido, hemos aprendido todos.

 

Un abrazo muy grande y cuando quieras ya sabes donde encontrarnos.

Llega Espidino al Sansueña

Hola a todos!
Bueno ya era hora que volviésemos a la carga...
Tengo muchas actividades que poco a poco iré colgando y que no lo he hecho hasta el momento por falta de tiempo.
Hoy comenzamos viendo el momento en que conocimos a ESPIDINO, nuestro dinosaurio favorito que convive con la familia de los Mármol.

Es un dinosaurio, que entre todos elegimos por su gran simpatía, pero nos hemos dado cuenta que es un poco mentirosillo, pues nos quería confundir un poquito...
Vive junto a Inés, Antonio, Úrsula y Óscar, pero lo que no sabíamos es que los dinosaurios vivieron muchísimos años antes de la Prehistoria y hoy lo hemos aprendido. Ahora sabemos que gracias a los restos encontrados (los fósiles) sabemos de su existencia. 
Y hoy ha llegado al cole para enseñarnos algunos fósiles de otros animales que existieron en la Antigüedad.
También hemos hecho estampación con huesos de esponjas sobre papel blanco.
Aquí tenéis las fotos.

Día de la Paz.

Celebramos el día de la Paz con una carrera solidaria a favor de la ONG "Save the children" que organizaba nuestra compañera Clara.

Desde aquí agradecer a todas las familias su colaboración pues entre todos recaudamos cerca de 1000 euros.

Además de la carrera escribimos mensajes de paz que luego 16 palomas mensajeras llevarían a Zamora. Fue un espectáculo muy bonito del que pudimos disfrutar gracias a nuestra compañera Ángela.

Este año nuestra felicitación llega al Juan XXIII

 

Desde el C.E.I.P. Sansueña os deseamos a todos que tengáis unas

 Felices fiestas y un próspero año nuevo.

Antes de terminar enviamos unas felicitaciones a los niños y niñas del CEIP Juan XXIII

y deseamos que os hayan gustado mucho, pues en ellas pusimos todo nuestro cariño.

 

 



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Nuestra Constitución en la revista Divergaceta de la JCyL.

A continuación os dejamos el enlace a la revista Divergaceta, que publica la Junta de Castilla y León , donde se ha publicado el trabajo que hicimos relacionado con la celebración del día de la Constitución.

Si podéis no dejéis de pasaros por esta revista y leer muchos de sus artículos que realmente son muy interesantes.

http://revistas.educa.jcyl.es/divergaceta/index.php?option=com_content&view=article&id=1638:celebrando-la-constitucion&catid=89:colegios&Itemid=107

Concurso postales navideñas

Os invitamos a ver las distintas postales navideñas que este año han realizado nuestros alumnos junto a sus familias para el concurso navideño.

¡Mucha suerte a todos!

concurso postales navideñas 2013/14

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Celebramos la Constitución desde la Prehistoria

¡Felicidades Constitución!

Ayer en el cole celebramos la Constitución relacionándola con el proyecto de la Prehistoria que estamos trabajando.


A partir de aquella época buscamos como representar los derechos y deberes actuales de nuestra Constitución y lo hicimos con pinturas rupestres sobre pizarra. También nos disfrazamos y lo pasamos a lo grande.
Los peques de infantil trabajamos el derecho alimentarse desde la Prehistoria (a través de la caza, pesca y recolección de alimentos).
Os dejamos las fotos para que os hagáis una idea.