miércoles, 12 de noviembre de 2014

Soy un campeón trabajando con la "i".

Hemos comenzado a trabajar las vocales y esta vez, quería hacerlo, de manera que fuese significativo para ellos.
Lo primero que me planteo al comenzar, es mi punto de partida...¿qué saben ellos de las vocales? ¿para qué sirven?
Comenzamos como siempre tratando el tema en la asamblea...mi pregunta con cara de miedo...
¡¡chicos...tenemos un problema...me han llamado por teléfono y me han preguntado algo tan, tan difícil que no sé que contestarles!!...me tenéis que ayudar....

¿qué son las vocales? ¿para qué sirven? (les pregunto y ellos contestan)
 
LAS VOCALES son
- letras
- no son dibujos
y SIRVEN para:
- leer
- cantar
¿sabéis cuántas vocales hay?
- muchas
- la A, M, S, O, U, I, etc.

Aquí la mayoría nombran las letras que forman su nombre, sin diferenciar de vocal ni consonante.



Ya tengo la evaluación inicial y ahora empiezo a trabajar....Le he dado muchas vueltas y quiero probar algo nuevo, quiero que sean ellos los que creen las historias alrededor de los personajes que se le vayan mostrando y así quizás lo sientan más propio y de esta forma lo recuerden con más facilidad.
Los métodos de las editoriales, les plantean el cuento, las historias, se lo dan hecho ¿ y sí lo hacemos al contrario y que sean ellos los que creen su historia para las letras?...
Pues en eso andamos...
Os iré contando cómo lo vamos haciendo.
Para empezar lo hacemos con la vocal i.
Se le presenta la marioneta que tiene la letra en minúscula y la I en mayúscula separadas...



Al presentar la marioneta, yo les indico que no tiene nombre y hay que buscarle uno...nos ponemos a pensar y comienzan las ideas que se apuntan en la pizarra....mi única orientación es el sonido de la letra "i". Los nombres seleccionados son INÉS e IRENE.
Votamos y el nombre que queremos para la marioneta es IRENE.
A partir de aquí comenzamos a crear el cuento entre todos.
 
El título elegido es:
 
IRENE Y LA I
 
IRENE vivía cerca de las montañas y le gustaba pasear por el bosque. Un día paseando por el bosque se encontró a la I , que estaba triste y lloraba...
Irene le dijo que si quería irse a su casa, que con ella se haría un traje bonito y elegante. La I mayúscula le dijo que sí y así fue como se fueron para casa y fueron felices y comieron perdices.
 
Nos ha salido algo sencillo...pero es que...tenemos 4 añitos...
Lo hemos plastificado y lo tenemos en clase para poder contarlo y verlo cuando queramos.
 


 
 
Luego le hemos dado vida con el movie marker. Os invitamos a que veáis lo bien que lo hemos hecho.
 
Y ahora vamos aprender palabras que empiecen por "I"
 
 
 
 
 
También nos llevamos a casa el bolso viajero.
Irene observa a los niños durante la jornada lectiva y no siempre quiere irse con todos, ella elegirá al niño o la niña con la que está dispuesta a irse a su casa y a plantearle un reto para ver si es capaz de realizarlo.
El primer reto de Irene fue: "Hacer la grafía de la i minúscula"
Y  mirad que buenos los resultados.
 
 
 Para nuestra profe "Chus" somos unos campeones porque no importa los goles o canastas que metamos, ni es necesario ser los primeros, ni queremos un resultado perfecto,  lo importante es :
- el esfuerzo que ponemos en nuestros trabajos
- la ilusión con la que lo hacemos 
- y que día a día nos vamos formando cada vez un poco más, aunque nos equivoquemos,
pero eso nos pasa porque ESTAMOS APRENDIENDO.
 
 
 
 
 
 

lunes, 10 de noviembre de 2014

Taller de plástica: MI AMOR

Este año el rincón de plástica se relacionará siempre con alguno de los cuentos que se cuentan en la asamblea, trabajamos el cuento, lo analizamos, sacamos conclusiones de lo leído y a partir de aquí vamos creando distintas actividades plásticas que en breve os podremos mostrar.

Inauguramos el rincón de plástica con el siguiente cuento que desde aquí os recomendamos:
de Beatriz Alemagna


Todos necesitamos sentirnos queridos y aún más nuestros hijos.
Por qué no nos animamos y les damos muestras de amor gratuitas como pueden ser las caricias, abrazos, besos, sonrisas.

Desde el aula estamos trabajando este sentimiento: el AMOR.
Os dejo algunos videos bonitos.









sábado, 8 de noviembre de 2014

El magosto y día de la fruta en el FORO ROMANO

 
Desde el cole como ya sabéis, caminamos de la mano de un estupendo proyecto "el Imperio Romano", el cual tendremos presente en cada una de nuestras fiestas y para comenzar, con la celebración del magosto y el día de la fruta, que mejor que convertir nuestro cole en un FORO ROMANO.
¿Qué es el foro romano?
 
El foro es un espacio público donde los ciudadanos realizaban su vida social y donde se establecían  funciones comerciales y financieras.
Originalmente el término foro (en latín, forum, que significa fuera) era usado para referirse al lugar de la ciudad donde se situaba el mercado, porque al principio este mercado estaba fuera de las murallas de la ciudad, pero con el tiempo llego a ubicarse en el interior de la misma.
 
Sabiendo esto, solo teníamos que ponernos manos a la obra para comenzar la fiesta.
 
Gracias a los mayores del cole, que situaron los comercios en el patio exterior, pudimos tener parte de este foro romano en nuestro Centro.
 
Los comercios no eran muchos, pero sí los suficientes para la celebración.
 
Teníamos el puesto en el que se asaban las castañas y desde aquí agradecer al ayuntamiento su colaboración para que esto fuese posible. Los niños de infantil también colaboramos con las castañas que días antes  fuimos a recoger .
 
Teníamos también el puesto de las manzanas y otro de las mandarinas.
 
Para terminar, gracias al AMPA, fue posible tener el puesto de los refrescos.
 
Pues bien, teniendo todo el escenario preparado, solo faltaban los ciudadanos romanos, que ya estábamos preparados para asistir al foro a comprar con los denarios que habíamos estado preparando.
 
Una anécdota curiosa dentro de los niños de infantil...es que alguno al llevar capa y encima de color rojo, en vez de romano pensaba que era SUPERMAN... ¿y por qué no?... a quién no le gusta volar y ser un superhéroe...en infantil es bonito dejar que los niños pongan alas a su imaginación...y por más que intentamos convencerle que era un romano, él tenía claro que no...así que íbamos de romanos y de alguna manera estaba el espíritu de Superman con nosotros.
 
Os dejo varios videos para que los veáis y disfrutéis viendo como lo pasaron vuestros hijos. Primero preparando los denarios y más tarde en el foro romano.
 
 
 

  
Os dejo el enlace al periódico desde el que sale la noticia. 

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Preparamos el magosto

Con motivo de la fiesta que vamos a celebrar "El magosto" hemos salido a por castañas.
Estas actividades motivan mucho a nuestros alumnos. El año pasado hicimos esta misma actividad y viendo el éxito que tuvimos con la misma, hemos decidido repetirla.
Desde aquí agradecer a la familia de Pilar y Luis, la posibilidad de ir hasta sus castaños para verlos de cerca y observar cómo se recogen las castañas.
A continuación os muestro las fotos de la salida.


martes, 4 de noviembre de 2014

Chus ¿de dónde traes esos cuentos?

El otro día a la hora del cuento, en nuestro rincón de lectura. Leyendo los cuentos del bibliobús un niño preguntó ¿de dónde traes esos cuentos?.
Los cuentos, nos los presta el bibliobús en su visita al centro para trabajar con ellos en el aula. (pero claro, esto ellos no lo saben porque soy yo la que elijo los cuentos, mientras ellos están en el cuentacuentos con Fernando y Dita)
Desde infantil nunca hemos ido al bibliobús y no tienen porque saber lo qué es.
Al día siguiente mi pregunta en la asamblea fue:
Oye y…¿cómo será el biblioblús?
Las respuestas fueron variadas:
-         Un autobús con asientos
-         No…no tiene asientos, tiene algunos pero pocos porque lleva libros
-         Los libros van en estanterías
-         Los libros no se caen porque los sujetan con cuerdas
-         Tienen muchos libros
-         Es muy grande
Una vez hecha la evaluación inicial, nos planteamos acudir al bibliobús, si es posible, para verlo por dentro y a partir de aquí, que ellos mismos escojan sus libros, que luego nos prestarán durante un tiempo y con los que trabajaremos en el rincón del cuento y de plástica.
Cuando llegamos al bibliobús, lo miramos y desde fuera es un autobús pero sin ventanas y allí nos esperaba un chico alto, muy alto que estaba contento (según lo definían los niños), él es JOSE, el bibliotecario que nos va a enseñar el bibliobús y nos va a contar pequeñas cositas  para que podamos entender lo que hacen en él.
 
Básicamente el intercambio de libros y estimular el gusto por la lectura.
Nos dimos cuenta que el bibliobús no es tan grande como pensábamos.
Observamos que no tiene asientos.
Hay 3: uno para el conductor que es Jose, otro para Fernando y otro para Dita.
Está lleno de estanterías con libros y estas estanterías no están sujetas con cuerdas. Se sujetan ellos solos.
Sí. Hay muchos libros, cuentos, películas y lo más interesante que podemos verlos y llevarnos para clase los que más nos gusten.

 
 
Vamos eligiendo los libros que más nos gustan, hacemos una fila y Jose dejará que nos los llevemos.
 Además este bibliobús hace magia y nosotros sabemos la palabra mágica para poder cerrar y abrir su puerta…y no se la vamos a decir a nadie..¡es secreto!
Ojalá chicos que está magia, os contagie como a mi cuando era pequeña, que me contaban un cuento, en el que una maestra fue secuestrada de una escuela, se la llevaron junto a todos los cuentos que tenían en ese colegio y los pequeños niños se quedaron tristes y tenían que liberarla con ayuda de un "duendecillo", que después de tanto buscar y buscar...sabéis ¿dónde la encontraron? pues en una biblioteca...y lo que no me acuerdo muy bien del final...
pero aquella magia me llevo a leer muchos y muchos cuentos y espero que vosotros encontréis el cuento que os ayude a meteros en el maravilloso mundo de los libros.

 
 
 

 
 

“Gracias Jose por esta visita especial…no la vamos a olvidar”

 
Os dejo los dibujos que hicimos después de la visita al Biblioblús.